جديد كتب اللغة والنحو والبلاغة (31)
الشيخ محمد خير رمضان يوسف
(خاص بالمنتدى)
برنامج تدريبي قائم على المستويات المعيارية وأثره على الأداء التدريسي لمعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها في جزر القَمَر/ أبو بكر عبده حمّادي.- بنها: جامعة بنها، 1445 هـ، 2024 م (دكتوراه).
برنامج قائم على التعليم المتمايز لتنمية مهارات فهم المسموع في اللغة العربية لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي/ سماح إبراهيم محروس.- القاهرة: جامعة عين شمس، 1445 هـ، 2024 م (ماجستير).
برنامج قائم على علم لغة النص لتنمية مهارات الكتابة الأكاديمية لدى طلاب الجامعات الإسلامية/ محمد عظيم محمد رفيق.- القاهرة: جامعة عين شمس، 1445 هـ، 2024 م (دكتوراه).
برنامج مقترح قائم على المدخل التواصلي لتنمية مهارات التعبير الكتابي والاتجاه نحو تعلم اللغة العربية لدى طلبة البعوث الإسلامية بالأزهر/ محمد محمد عبدالفتاح حسين.- المنصورة: جامعة المنصورة، 1445 هـ، 2024 م (ماجستير).
تطوير برنامج تعليم اللغة العربية للمبتدئين بالجامعات الصينية في ضوء التعلم المدمج والمعايير العالمية لتعليم اللغات واحتياجات الدارسين/ ما وي مين.- القاهرة: جامعة عين شمس، 1445 هـ، 2024 م (دكتوراه).
توجيه الاختلاف اللغوي بين رواية حفص عن عاصم والقراء الثلاثة المكملين للعشرة/
ميادة محمد ماضي.- المنصورة: جامعة المنصورة، 1445 هـ، 2024 م (دكتوراه).
فاعلية برنامج إلكتروني قائم على استراتيجية التعلم التوليدي في تنمية مهارات الكتابة الإبداعية في اللغة العربية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية/ إيمـان يوسـف الشريف.- القاهرة: جامعة مدينة السادات، 1445 هـ، 2024 م (بحث مكمل للماجستير).
ما حكي عن العرب عرضًا ودراسة: شرح المفصل لابن يعيش أنموذجًا/ عاصم علي شاذلي.- المنيا: جامعة المنيا، 1445 هـ، 2024 م (دكتوراه).
المستند اللغوي عند ابن القيم في تقرير الألوهية والقدر/ مودَّة بنت عبدالرحمن المسلم.- المنصورة: دار اللؤلؤة، 1446 هـ، 2024 م، 242 ص.
وحدة قائمة على مدخل التقانة اللغوية لتنمية مهارات فهم المقروء لدى دارسي اللغة العربية الناطقين بغيرها/ جهاد صبحي عبدالمقصود.- القاهرة: جامعة عين شمس، 1445 هـ، 2024 م (ماجستير).
